東京家政大学研究者情報データベース

イシカワ　マサノリ ishikawa masanori
石川　昌紀

所属東京家政大学短期大学部短期大学部保育科
東京家政大学家政学部児童学科
職種准教授

論文種別	その他
言語種別	日本語
査読の有無	査読あり
表題	インクルーシブな保育の展開－ICF-CYは保育実践に活かせるか－
掲載誌名	正式名：文京学院大学人間学部研究紀要
掲載区分	国内
巻・号・頁	17,95-105頁
著者・共著者	茂井万里絵, 石川昌紀
発行年月	2016/03
概要	ICF-CYを用いることの効果について、様々な試みを行うことによってその有効性を明らかにしようとするものである。「子どものもつ障がい理解」や「子ども自身の特性の理解」として捉え直すことができることと、「支援体制の基礎整備」として、曖昧な個々の感覚に頼るのではなく、分かりやすい環境整備の視点として捉えることは、保育者にとってインクルーシブな保育実践の基盤を構築する手がかりになるのではないだろうかと仮定し、「子どもの見方、または理解」を深めるために、また「環境構成の工夫」を促すために、ICF-CYの視点を取り入れ観察し、そのICF-CYの概念に沿った試みを行うことから、それらの効果を見出すことを目的とした。結果、①保育環境と障がい理解、②着眼点の見直しや保育のリフレーミング、③共通のフォームを使用することの効果、④合理的配慮を基盤とする援助行動として、インクルーシブな保育実践の実現のために、どちらかと言えば個人の能力がその子どもの発達や問題点に大きく影響を及ぼしているという考え方からの支援から、本人が持っている能力を最大限に発揮できるような環境への配慮が、障がい児だけでなくあらゆる子どもの育ちに重要であるという考え方に基づく支援へと転換していくための、共通したツールとしてICF-CYが妥当であり、効果的であることが示唆された。